文化创意管理学院

幸  会

16级辅导员  周隽

    “辅导员工作没有你想的那么轻松，你愿意吗？”
    “嗯，我知道的！”
    “辅导员要跟学生同吃同住，你愿意吗？”
    “嗯，能跟学生在一起超级开心的！”
    “XX，请近期携带个人相关证件和获奖证明，尽快来我校办理入职手续。”
    就这样，我来到了武汉设计工程学院；就这样，武汉设计工程学院进入了我的生命旅程里，以辅导员为幕，缓缓拉开。
    还有十天，我就在武设担任辅导员一职三个月了。这三个月里，承蒙各位领导、前辈，以及学生的照顾和帮扶，不说得心应手，也还颇为顺利，内心不胜感激。
    这三个月里，有初入职场的谨慎和憧憬，亦有自己仿佛仍未毕业、时光卡带的恍惚。
    曾经，自以为有着三年学生工作经验，能在辅导员的岗位上顺利完成角色切换，却不曾想除了团学建设，教务、学生日常管理等工作也是常态。这些不是随机一把抓，而是要精准覆盖到每一个学生。
    曾经，自以为很了解辅导员的工作性质，却没有感受到当一个个学生的责任真正落实到肩膀上、和自己的名字绑在一起时，是那么的沉甸。
    曾经，自以为是一个享受与学生相处时光的人，却不曾想到，在面对心里有障碍的学生时，那一瞬间，有多心疼与无措。
    可是，正是这些自以为与现实的对比，才慢慢给我们年轻的人生负重，我们才愈趋成熟，也愈发体现了辅导员这一岗位的价值和意义。那么，辅导员对于学生而言到底意味着什么呢？
    首先，辅导员是大学生活的守护者。学生进入大学，很有可能是第一次离开父母在外独自生活。他们也许会因为突然无人管教而放飞自我，也许会因为突然独立而无所适从，也许会因为无法平衡学习与其他事务的关系而烦恼苦闷……所以，此时辅导员需要做好学生的安全教育，从思想上、意识形态上、生命财产上保护学生的安全，做好成长服务。
    其次，辅导员是步入社会的“垫脚石”。辅导员们送走一届又一届的学生，每一个学生身上的优点和缺点，长处与短处，成功或失败，都可以被我们总结为案例，留给下一届学生成为前车之鉴、经验之谈。有人说，一个人的气质里，藏着他读过的书和走过的路；我想，还有他遇过的人。那么，于我们辅导员自身，必须不断充实和提高自己，去接触更多外面的世界、为学生带来更多前沿的信息。比如，我想让学生从我的身上获取到人生和社会的正能量，职场和社会的必备技能，最重要的是，心怀感恩、保持谦逊、终身学习的态度和精神。
    最后，辅导员是人生二次启蒙的领路人。曾经有朋友问我，为什么不去初、高中当老师，大学看起来要比初、高中辛苦。我想了一下，答道：“初中高中的学生都连三观是什么都不知道。但是大学生，我的学生如果没有三观，那我就引导他塑造积极正确的三观；如果我的学生有三观但是存在偏差，那我就把他拽回来！” 辅导员，也许只是“铁打的营盘，流水的辅导员”上的一个个体，但是我们所指出的哪怕是一个小偏差，对学生而言，可能就是这一次“拨乱反正”成为了他人生中的一个转折点。
    每每这样一想，立德树人这样崇高的事业在需要我，是何其有幸和汗颜！便又俯首，将自己有限的生命投入到无限的为学生服务中去了。
    人生莫测，浮萍几何，幸会于武设，幸会圆梦为一名辅导员。只愿不忘初心，用爱与智慧陪伴青年成长，轻轻托起他们年轻而璀璨的梦想。