文化创意管理学院

    本网讯（通讯员 宋显）5月22日，文化创意管理学院通识教育系在图书馆六楼组织开展期中优质课堂示范课听课评课教研活动。全系教师以课为媒、以评促研，深入观摩优质示范课堂，开展细致评课研讨，凝聚教学提质共识。

    上午8时30分起，通识教育系全体教师分别在图书馆6019、6049、6059教室听取了张雅丽、郭诚、黄书君三位教师的示范课。授课教师展现出扎实的教学功底与良好的课堂把控能力。张雅丽老师发音标准、教态亲和、语音流畅，依托线上平台“学习通”提前布置课前热身任务，精准掌握学生预习情况。郭诚老师教学目标清晰、讲练结合，同步融入课程思政元素，契合通识教育育人理念。黄书君老师灵活整合课外教学资源，兼顾板书讲解与线上互动，通过线上练习实现全员参与，沉浸式全英教学模式为学生搭建了锻炼听说能力的平台，启发引导式教学有效调动了学生的学习思维。

大学英语教师张雅丽上示范课

大学英语教师郭诚上示范课

商务英语教师黄书君上示范课

    示范课后，全体大学英语教师分三组在图书馆智慧教室6069开展评课活动。刘友春、朱晓荣、周进军三位老师分别代表各自小组进行点评。他们首先充分肯定了本次示范课的诸多亮点与可取之处，同时也指出课堂存在的一些共性问题：课堂以教师讲授为主，学生互动环节偏少；个别教学板块衔接生硬，缺乏自然过渡；课件存在字号偏小、对比度低等问题，影响授课观感。此外，教学中存在详略不当、部分知识点耗时不合理、个别内容缺乏个人解读等现象。

教师分组评课、教师代表点评示范课

    针对以上问题，老师们积极提出了切实可行的改进方案：在教学设计中增设课堂互动小问题，充分凸显学生主体地位；优化教学节奏，合理分配各板块授课时长，提升课堂教学的针对性与实效性；在各教学板块之间增设衔接话术，使授课流程更加连贯自然。

    本次教研活动精准查找了教学短板，明确了后续课堂优化的方向。文化创意管理学院副院长齐爱年对本次示范课及教研研讨工作给予高度肯定，并针对课堂现存问题提出整改优化指导意见，要求全体教师立足课堂主阵地，聚焦学生主体、优化教学设计、打磨教学细节。下一步，通识教育系将严格落实指导意见，持续深耕课堂教学，常态化开展听课评课教研活动，聚焦教学细节优化、课堂互动创新、课件质量提升，不断打磨教学技艺，助力全系教学质量稳步提升。

文化创意管理学院副院长齐爱年对听课评课活动予以肯定